Sinf yoritgichini loyihalash muammolari qayerda bo'lishi kerak?
O'quvchilar ko'p vaqtlarini maktab sinflarida o'qish bilan o'tkazadilar. Agar sinfning yorug'lik muhiti yaxshi bajarilmasa, o'quvchilarning ko'rish charchoqlarini keltirib chiqarishi, miyopiyaga olib kelishi mumkin, iltimos, uni hal qiling! Ruhiy holat tabiiy yorug'lik muhiti va sinfning yoritilishi o'rtasidagi munosabatni birlashtirishi kerak. Nima qilishimiz kerak? Sinf yoritgichi va vizual salomatlik o'rtasidagi bog'liqlik qanday? Keling,' endi birgalikda g'amxo'rlik qilsin.
Avvalo, talabalar maydoni va podium o'rtasidagi yorug'lik, rang, harorat va ohanglardagi farqni ko'rib chiqing. Talabalarning diqqatini jamlashi va o'qitishni osonlashtirishi uchun biz ushbu sohadagi yorug'likka e'tibor qaratishimiz kerak.
Ikkinchidan, atrof-muhit yorug'ligining asosiy yorug'lik maydoniga nisbati juda katta bo'lsa, masalan, atrof-muhit yorug'ligi yo'q yoki atrof-muhit yorug'ligi past bo'lsa, o'quvchilar vizual charchoq, bezovtalik va e'tiborsizlikka moyil bo'ladi.
Bundan tashqari, atrof-muhit ranglari sariq, yashil va to'q sariq bo'lsa va to'yinganlik o'rtacha bo'lsa, talabalar diqqatini o'qishga qaratadi va osongina tiklanadi. Aksincha, atrofdagi yorug'lik va ranglar sovuq, kulrang yoki oq bo'lsa va to'yinganlik juda past yoki juda yuqori bo'lsa, o'quvchilar osongina hayajonlanadi. Yorug'lik qanchalik baland bo'lsa, aks ettirish shunchalik aniq bo'ladi.
Bundan tashqari, atrof-muhit rangi juda murakkab va tartibsiz, yorug'lik kontrasti juda katta bo'lsa, talabalar' ruhlar osongina tarqaladi, bu ta'lim ta'siriga ta'sir qiladi.
Hozirgi vaqtda zamonaviy maktab sinfini yoritish dizaynini ishlab chiqish va istiqbollari. Sinfda o'qitishda kompyuterlar, multimediya va raqamli audio va video uskunalarning ommaviyligi ortib borayotganligi sababli, kompyuter ekranlarida, katta proyeksiya ekranlarida, klaviaturalarda, sahnalarda o'quvchilarning stol, doska va kitob tekisliklarida o'qish va yozishning yagona o'qitish modeli qo'llanilmoqda. o'qitish va boshqa audio-vizual vositalar O'qitish rejimining o'zgarishi. Talabalar' vizual doirasi va sinfdagi vizual ob'ektlar va qog'oz va doska kabi an'anaviy yagona media vizual ob'ektlar muhim farqlar va farqlarni keltirib chiqardi. Talabalar har kuni mana shunday murakkab ko‘rgazmali muhitda uzoq vaqt o‘qib, yashashlari inkor etilmaydigan haqiqatdir. Mamlakatimizda o'rta maktab o'quvchilari orasida miyopi ulushi ortib bormoqda. An'anaviy maktab sinfini yoritish nazariyasi, yorug'lik modeli va maktab sinfini yoritishni loyihalash standartlari bugungi'ning sinf o'qitishning rivojlanishi va ehtiyojlaridan orqada qolmoqda. Shu bois o‘quvchilarning ko‘rish sog‘lig‘ini qanday muhofaza qilish va o‘quvchilar uchun ilmiy, qulay, yoqimli va sog‘lom ko‘rgazmali muhitni yaratish eng muhim masalaga aylandi.
Sinf yoritgichining dizayni asosan quyidagi jihatlardan ko'rib chiqiladi:
1. Sinf xonasining texnik xususiyatlariga ko'ra, sinfga mos keladigan panel chiroqlarining texnik xususiyatlarini va miqdorini tanlang.
2. Sinfning yorug'lik muhitiga ko'ra yorug'lik simulyatsiyasini va joyida disk raskadrovkani amalga oshiring va sinf yoritgichining bir xilligini qulay darajaga sozlang.
3. Doska chiroqining o'rnatilishiga va uning porlashiga qarshi nosozliklarni tuzatishga va dizayniga e'tibor bering, shunda u ochiq yorug'lik manbalarini ishlab chiqarmaydi va o'qituvchilar va talabalar yorug'lik manbalariga bevosita tegishi mumkin emas. Uning disk raskadrovka va natijalari tajribaga emas, balki chiroqning o'ziga xos xususiyatlariga ko'proq bog'liq.
